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Matemáticas II 11
También puedes usar este proceso, es similar:
1. Leer detenidamente comprendiendo el enunciado.
2. Extraer los datos.
3. Ubicar la incógnita y representarla.
4. Relacionar los datos construyendo una igualdad lógica intentando relacionar
la información con la realidad y a partir de allí plantear la ecuación.
5. Resolver la ecuación.
6. Dar respuesta a la incógnita.
No hay que olvidar que el lenguaje algebraico es realmente otro idioma y requiere
transformar los conectores verbales a matemáticos, aquí una síntesis.
Conector Verbal Símbolo Matemático
Aumentado, agregado Suma ( + )
Disminuido, diferencia Resta ( – )
De, del, de los Producto ( x )
Es, como, nos da, tendrá, resulta Igualdad ( = )
Es a, como, entre Cociente ( / )
Excede a Un número tiene más que otro
Es excedido Un número tiene menos que otro
E1
EJEMPLO 1. Obtener las dimensiones de un rectángulo cuyo perímetro es 180
cm si su ancho es tres cuartos de su largo.
